С детьми средней группы можно проводить вечера развлечений, объединенные тематикой того или иного времени года.        
В гости к детям приходит Осень (Зима, Весна, Лето), ее роль исполняет взрослый в костюме Осени (Зимы, Весны, Лета). Такой вечер можно устроить как проводы Зимы и встречу Весны. Ребята показывают гостье свою групповую комнату или участок (если вечер проводится на участке), работы по изобразительной деятельности (рисунки, лепку, аппликации). Гостья дарит детям букет полевых цветов – летом, букет ярких осенних листьев – осенью, подснежники – весной, зимой -  ветки, запорошенные инеем (мелко нарезанная крошка цветной фольги посыпается на ветки, обмазанные белой гуашью с клеем).

После этого дети устраивают для гостьи концерт: читают стихи, поют песни о том или ином времени года.

Вот некоторые стихи, которые воспитатели  могут по выбору использовать для заучивания с детьми.

ОСЕНЬ РАЗНОЦВЕТНАЯ

Золотые, тихие

Рощи и сады,

Нивы урожайные,

Спелые плоды.

И не видно радуги,

И не слышен гром.

Спать ложится солнышко

Раньше с каждым днем.

СЕНТЯБРЬ

Кончается лето,

Кончается лето,

И солнце не светит,

А прячется где-то.

И дождь-первоклассник,

Робея немножко,

В косую линейку

Линует окошко.

ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ

Опустел скворечник,

Улетели птицы.

Листьям на деревьях

Тоже не сидится.

Целый день сегодня

Все летят, летят…

Видно, тоже в Африку

Улететь хотят.

ДУБ

Дуб дождя и ветра

Вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу

Страшно простудиться?

Ведь до поздней осени

Он стоит зеленый.

Значит, дуб выносливый,

Значит закаленный!

ПРАЗДНИК ОСЕНЬЮ

Праздник осенью в лесу,

И светло, и весело!

Вот какие украшенья

Осень тут развесила.

Каждый листик золотой –

Маленькое солнышко.

Соберу их и в корзинку

Положу на донышко.

Берегу я листики –

Осень продолжается.

Долго дома у меня

Праздник не кончается.

ПРОГУЛКА

Натянула рукавички,

Застегнула пальтецо.

Ветер трогает косички,

Дует весело в лицо.

И поземка закрутила,

Заюлила, замела.

Я  стрелой с горы катилась,

Легче ветра я была!

Потерялись рукавички,

Расстегнулось пальтецо…

Очень трудно без привычки!

Очень ветер бьет в лицо!

НА РАБОТЕ

Мне пошел сегодня пятый,

Я с утра в своем саду

Самодельною лопатой

Стежку ровную веду.

Над землею огородной

Вьется,

Кружится снежок.

И пускай снежок холодный –

Налетел, лицо обжег.

Ярче красного огня

Стали щеки у меня.

ВОРОБЕЙ

Скрипит снежок на улице.

Мороз стучится в дом.

И воробей ссутулился

На ветке за окном.

Чирикнет и кивнет в окно.

Что надо? Не пойму…

Наверно, очень холодно

Без валенок ему.

ПРИЛЕТАЙТЕ

На березе птичий дом:

С крышей, с маленьким крыльцом,

Только в доме нет окна,

Нет окна и дверь одна.

Все равно хороший дом,

Прилетайте, мы вас ждем!

ОДУВАНЧИК

Уронило солнце

Лучик золотой,

Вырос одуванчик –

Первый, молодой.

У него чудесный

Золотистый цвет.

Он большого солнца

Маленький портрет.

ЯБЛОНЬКА

Маленькая яблонька

У меня в саду,

Белая-пребелая

Вся стоит в цвету.

Я надела платьице,

С белою каймой.

Маленькая яблонька

Подружись со мной!

ГОРИ-ГОРИ ЯСНО!

Солнышко красно,

Гори-гори ясно!

В небо пташкой залети,

Нашу землю освети,

Чтоб садам и огородам

Зеленеть, цвести, расти!

Солнышко красно,

Гори–гори ясно!

В небе рыбкой поплыли,

Нашу землю оживи,

Всех на свете ребятишек

Обогрей, оздорови!

ДОЖДЕЛЕЙ

Дождик, дождик, дожделей!

Все поля скорей полей!

Не жалей воды,

Напои сады.

ЕЛИ

Ели на опушке –

До небес макушки

Слушают, молчат,

Смотрят на внучат.

А внучата – елочки,

Тонкие иголочки –

У лесных ворот

Водят хоровод.

        По обеим сторонам зала ставятся стулья, приготавливается реквизит для игр: мячи, кегли, воздушные шары, обручи, резиновые тюлени, большие цветные иллюстрации к русским народным сказкам, два небольших столика, на которых лежат маленькие кубики. За каждую победу в игре команде вместо очков дается кубик. По их числу определяется победитель. Под звуки марша в зал входят дети и садятся на стулья.         
Ведущий, он же воспитатель или музыкальный руководитель.

Ведущий.  Ребята! Сегодня мы проведем соревнования между двумя командами. Мальчики и девочки, которые сидят от меня с правой стороны, будут называться командой  «Смелые», а ребята, которые находятся слева, - «Умелые». Начинаем игры между командами «Смелые» и «Умелые»

Я знаю, что вы все очень любите природу, любите гулять в лесу, вам нравиться ходить в зоопарк, где можно увидеть много птиц и зверей.   (Обращается к команде «Смелые».)

Вспомните и назовите всех птиц, которых вы знаете.

А ребята из команды «Умелые» вспомнят и назовут зверей.

Дети поочередно называют птиц и зверей. Та команда, которая дала больше названий, получает кубик.

Ведущий. Ребята, вы сказки любите? Художники нарисовали для вас иллюстрации к русским народным сказкам.

Сейчас я буду вам показывать эти иллюстрации, а вы должны отгадать, к какой они сказке.

(Показывает иллюстрации  к русским народным сказкам «Теремок», «Маша и медведь», «Храбрый заяц», «Кот, петух и лиса», «Репка», «Волк и семеро козлят»,  «Сорока-ворона».

«Смелые» и «Умелые»  отлично знают русские народные сказки, поэтому каждая команда получает по кубику.

Ведущий приглашает подойти по одному представителю из каждой команды.

Ведущий (обращается к ним). Ребята, вы видите у меня на ладони кубик, который может выиграть любой из участников этой игры.

Сейчас я прочту рассказ. Как только в этом рассказе вы услышите имя Саша, должны быстро взять кубик. Кто из вас быстрее возьмет кубик, тот и победил. Внимание, начинаю!

Рано утром меня разбудил телефонный звонок. Я снимаю трубку, спрашиваю: «Кто говорит?» - и слышу: «Это говорит Семен!» Зовет меня Семен поехать на рыбалку. Ну, что ж, прекрасно! Беру с собой удочки, сумку, кладу в нее крючки, хлеб, сахар, масло, сало и помидоры. Выхожу на улицу. Вижу троллейбус. Вхожу, сажусь. Сажа! Испачкался в саже. Вытер сажу и еду дальше. Доезжаю до нужной остановки, прохожу к выходу, в дверях стоит высокий дядя, вот такая косая сажень в плечах. Я попросил его, чтобы он меня пропустил к выходу. Выхожу на остановке, а навстречу мне идет Семен. Поздоровался со мной и спрашивает: «Ты хлеб не забыл?» - «Не забыл». - «А  сахар взял?» - «Взял». – «А сало тоже взял?» Не успел я ответить, как к нам подошла сестра Семена Саша. И мы все вместе отправились на рыбалку.

Один из детей быстро забирает кубик, он улыбается, так как честно его заработал.

После этого проводится игра «Бега на тюленях». В ней принимают участие по четыре мальчика от каждой команды. Резинового тюленя ставят на пол, зажимают его крепко между ног и вместе с ним двигаются вперед до кегли,

Обходят ее и возвращаются обратно. Нельзя отрывать тюленя от пола и прыгать с ним.

После проведения конкурса победителям вручаются кубики.

Затем проводится эстафета с воздушными шарами. Участвуют по четыре девочки от каждой команды. По сигналу ведущего две девочки бегут к кеглям, при этом ладошкой подталкивают воздушный шар перед собой, обегают кегли, возвращаются и передают шары следующим участникам эстафеты.

Ведущий. А сейчас мы узнаем, кто из вас лучше поет.

Дети каждой команды по очереди исполняют выбранные заранее песни.

Ведущий. А теперь давайте поиграем.

Проводится игра  «Поймай птиц». Дети из команды «Смелые» встают, берутся за руки и образуют большой круг-клетку. Дети из команды «Умелые» - птицы. По сигналу «Руки поднять!» клетка открывается, птицы влетают в нее. По сигналу «Руки опустить!» клетка закрывается, птицы стараются быстро вылететь. Подсчитывается число птиц, оставшихся в клетке. Игра повторяется. Затем дети меняются ролями, и также дважды проводится игра. Та команда, которая сможет задержать в клетке большее число птиц, получает кубик.

Затем проводится еще одна игра «Ты катись, веселый мячик. Дети обеих команд встают в круг.

Ведущий.

Ты катись, веселый мячик,

Быстро, быстро по рукам,

У кого веселый мячик,

Гопака танцует нам!

Ребята передают мяч друг другу. У кого на слова «танцует нам « окажется мяч, тот выходит в центр круга и танцует. Все хлопают.

В конце соревнования подсчитывается число кубиков. После чего, команде победителю вручаются  золотые шоколадные медали, а другой команде – серебряные.

        Рассказ ведет Ведущий.  Ведущим может быть воспитатель или музыкальный руководитель. Дети сидят полукругом. Ведущий,  по ходу рассказа, использует художественные открытки лесных цветов.        
Ведущий. Я очень люблю простые цветы. Они так напоминают далекое детство, родную и любимую природу. Я расскажу вам сегодня о цветах леса.

Хорошо в эту пору в лесу, наполненном веселыми птичьими голосами. Набухли, надулись на деревьях пахучие смолистые почки. На макушках высоких берез звонко пересвистываются весенние гости – дрозды. Сидя на дубе, гулко воркует дикий голубь витютень.

Еще не растаял в глубоких оврагах снег, а уже цветут под деревьями, белым и голубым ковром  расстилаются подснежники-перелески – первые весенние цветы нашего леса.

Они видны везде: на опушках лесов, на лесных, освещенных солнцем, полянах.

Приятно собрать и поставить на стол букет свежих подснежников.

От них пахнет весною, свежим запахом пробудившейся земли.

По берегам рек и ручьев, прежде всего, распускается и цветет черемуха. Я очень люблю это приятное, зеленое и веселое деревце. Оно всегда улыбается, а весною, когда пахучие белые цветы сплошь его покрывают, - даже смеется

Ведущий вызывает одного из детей, который читает стихотворение.

Туча растаяла. Влажным теплом

Веет весенняя ночь над селом;

Ветер приносит с полей аромат,

Слабо алеет за степью закат.

Тонкий туман над стемневшей рекой

Лег серебристою нежной фатой,

И за рекою, в неясной тени.

Робко блестят  золотые огни.

В тихом саду замолчал соловей;

Падают капли во мраке с ветвей;

Пахнет черемухой…

Ведущий. У больших проезжих дорог, у лесных малых тропинок, в зеленых широких лугах, даже у самых порогов деревенских домов цветут одуванчики.

Все знают эти простые цветы, похожие на маленькое солнце с золотыми лепестками-лучами. Все лето цветут одуванчики, а созревшие их семена собраны в легкий пушистый шарик. Дунешь на шарик – поплывут, полетят в воздухе легкие летучие семена. Потому и называется цветок «одуванчик».

Весь день, пока светит солнце, следом за солнцем поворачивают одуванчики свои золотые головки. Вечером, когда скроется солнце, одуванчики свертывают свои лепестки и засыпают. Ведущий показывает открытку с цветками одуванчиками.

Один из детей рассказывает стихотворение.

ОДУВАНЧИК

Одуванчик золотой, был красивый, молодой,

Не боялся никого, даже ветра самого.

Одуванчик золотой постарел и стал седой.

А как только поседел, вместе с ветром улетел.

Ведущий. На самом берегу ручья, у зеленого лесного болотца, густо цветут незабудки.

Очень красивы и хороши эти маленькие голубые цветы, обычно растущие по закрайкам открытых болот, на глухих  луговинах. В крошечных их лепестках как бы отразилась голубизна летнего неба.

Приятно смотреть на чистый голубой ковер из незабудок, который вырос у ручья. Тихо журчит, плещется лесной ручеек. Летают над ним стрекозы, порхают бабочки.

Ведущий показывает открытки с изображением цветков незабудок.

Один из детей читает стихотворение.

НЕЗАБУДКИ

Незабудки вспыхнули на траве густой,

Будто с неба брызнули голубой росой.

Мы цветы росинки соберем в корзинки.

И домой вернемся по лесной тропинке

Ведущий. Выйдешь из лесу на нескошенный, заросший высокой травой луг и от радости ахнешь: столько красуется всевозможных цветов, похожих на праздничный хоровод. А выше всех и всех веселее – лиловые колокольчики. От легкого дыхания теплового, летнего ветерка колышутся, кланяются, неслышно звенят колокольчики, радостно приветствуя гостя.

Ведущий показывает открытки с изображением цветов колокольчиков. Затем выходит один из детей и читает стихотворение.

Летом  в поле видел ты

Колокольчики-цветы?

Нет, не видел…, говорят,

На ветру они звенят,

Слушай ты.

Выйду в поле  поутру:

Не звенят ли на ветру

Колокольчики-цветы?

Их тогда послушай ты.

        Действующие лица: дети, Петя и Ваня.        
На сцене  стоит стол с табуреткой.

Появляется Ваня с сундучком. Ставит его на табуретку.

Ваня. Ну что за упрямый сундук! Не открывается – и только! Я уже все слова испробовал, какие знал. Попробую еще.  (Обращается к сундучку.) Сундук, откройся сразу! Нет, не открывается. Сундук, откройся, брось свои шутки! Нет. Сундук, откройся хоть на две минутки! Не помогает. Что же мне делать с этим сундуком?

Входит Петя.

Петя. Ты чего это, Ваня, кричишь?

Ваня.  Я не кричу. Я слово подбираю.

Петя. А зачем оно тебе?

Ваня. Зачем, зачем! Чтобы сундук открылся. Он без этого слова не открывается!

Петя. А почему?

Ваня. Почему, почему! Потому, что сундук-то заколдованный. Мне его дедушка прислал. Я тебе разве не говорил?

Петя. Ничего ты мне не говорил.

Ваня. У меня дедушка на Кавказе живет. У него там большой-пребольшой фруктовый сад. И вот он прислал мне сундучок с фруктами. И письмо. А в письме написано…

Послушай!  (Достает письмо, читает.)

Посылаю тебе, внук?

Замечательный сундук,

В нем найдешь ты

Апельсины, яблоки

И мандарины,

Но висит на нем замок…

Чтоб открыть его ты смог,

Нужно знать простое слово.

Только скажешь – и готово!

Если внучек дорогой

В памяти пороется,

Это слово он припомнит –

И сундук откроется!..

Петя. Вот в чем дело! И ты не можешь одного-единственного слова припомнить?

Ваня. Да я уж ему, наверное, тысячу слов говорил!

Петя. И не открывается?

Ваня.  Ни в какую!

Петя. А ты попробуй еще.

Ваня. Попробую.  (К сундуку.) Сундук, откройся быстро! Сундук, откройся немедленно! Сундук, откройся сию же минуту! Открывайся!  (Ударяет по сундуку кулаком, ушибает руку.) Ой, ой, ой! Ах ты, деревяшка негодная!..

Петя. А я, кажется, знаю, какое слово тебе нужно сказать, чтобы он открылся.

Ваня. Чего же ты молчишь? Говори!

Петя.  Я тебе на ухо скажу.  (Шепчет.)

Ваня. Не может быть! Неужели я этого слова не говорил? Я же миллион слов сказал!

Петя. А этого простого слова не говорил. Попробуй!

Ваня. Попробовать? Слово-то для меня какое-то непривычное. Я его никогда никому не говорю. Ну что же, попробую.  (К сундуку.) Сундучок, откройся, пожалуйста!  (Крышка сундучка открывается.) Открылся! Смотри-ка, яблоки! (Достает яблоко, ест, другое дает приятелю.) Вкусно?

Петя. Очень! Спасибо тебе. А где же мандарины и апельсины7

Ваня.  ( Заглядывает в сундучок). Тут одни яблоки. А дедушка писал, что в нем апельсины и мандарины. В письме так и написано.  (Снова достает письмо, читает.) Апельсины, яблоки и мандарины. Черным  по белому написано!

Петя (берет письмо). Да ведь ты не до конца дочитал!

Тут вот еще что сказано (читает). «Апельсинов нету, ибо Ты забыл сказать…»

Ваня. Спасибо! Спасибо, дедушка! (Заглядывает в сундучок.) Гляди, и апельсины и мандарины появились! Вот так сундучок!

Петя. А он, как и люди, любит, чтобы к нему вежливо обращались. Понял?

Ваня. Понял!

Петя. Чтобы все ребята знали.

Ваня. Нужно вежливыми быть!

Петя. Мы вам пьеску разыграли.

Ваня. И пора нам уходить.

Вместе.

Нас порадовать могли бы

Вы, друзья, на этот раз.

Если б дружное спасибо

Нам сказали бы сейчас!

        Конкурс проводится с детьми старших групп.        
Название конкурса дети могут подобрать сами. Ведущий – воспитатель или музыкальный руководитель распределяет всех участников на две команды: «Веселая нотка» и «Задорный ритм». Команды выбирают капитана.  Можно придумывать другие названия команд. Проводятся соревнования между двумя этими командами. Ведущий предлагает каждой команде выполнить одновременно или поочередно то или иное задание в зависимости от его характера и содержания.

Выбирается жюри конкурса. За каждое выполненное задание жюри вручает фишку.

ЗАДАНИЯ.

1. Команды по очереди поют какую-то определенную песню.

2. Выбираются из команды по 2 человека, которые исполняют песню.

3. Сказать, кого называют композиторами.

4. Назвать фамилии композиторов. Какие произведения ими написаны?

5. Внимательно прослушать музыку и вспомнить, как называется произведение.

6. Назвать музыкальные инструменты.

7.  Каждая команда загадывает друг другу музыкальные загадки, играет несколько простых песенок на разных детских музыкальных инструментах. Одна команда придумывает загадку, другая – отгадывает песенку, поет ее, затем называет музыкальный инструмент, на котором она была исполнена.

8.  Кто лучше спляшет? Выходят 1 - 2 представителя от каждой команды. Они свободно пляшут. Можно это соревнование провести под девизом «Кто кого перепляшет?» Побеждает тот, кто больше и лучше покажет плясовых движений.

В конце конкурса подводится итог – подсчитывается число фишек у каждой команды,  дети обеих команд поют вместе любую веселую песню.

        Клоунады вряд ли целесообразно исполнять  все сразу, их можно включать в ходе какого-либо шутливого концерта, между выступлениями детей.        
Клоуны Бим и Бом в ярких костюмах выходят на сцену с разных сторон, встречаются в центре и останавливаются. Бим и Бом должны действовать непринужденно, весело, озорно, шутливо.

I  часть

Бим (радостно). Бом!

Бом (удивленно). Бим!

Бим. Как я рад тебя видеть!

Бом. А я еще больше рад!

Бим. Здравствуй, Бом!

Бом.   Здравствуй, Бим!

Долго трясут друг друга руки, повторяя: «Здравствуй!»

Бим. Так, мы с тобой что-то позабыли сделать.

Бом. Я ничего не забыл.

Бим. Мы забыли поздороваться с ребятами.

Бом. Это правда. Ой, как нехорошо! Это ты, Бим, виноват.

Бим. Все равно, Бом, кто виноват, надо поздороваться. Начинай ты.

Бом. А я не умею.

Бим. Не умеешь?

Тогда я сначала поздороваюсь, а ты учись. Смотри и слушай. Это очень просто. Здравствуйте, ребята, здравствуйте!  (Кланяется во все стороны).

Бом. Хорошо, теперь я (маленькая пауза.) Это очень просто. Здравствуйте, ребята, здравствуйте!   (Кланяется во все стороны.)

Бим (подходит к Бому, отводит его немного назад и вполголоса, но чтобы все слышали, говорит ему). Очень просто говорить не надо. Скажи только: «Здравствуйте, ребята, здравствуйте!»

Бом. Очень просто говорить не надо. Скажи только: «Здравствуйте, ребята, здравствуйте!»

Бим (раздраженно). Ты, Бом, ничего не понимаешь. Не надо говорить ребятам: «Очень просто» Скажи только: «Здравствуйте, ребята, здравствуйте!» Как же ты не понимаешь – я же учу тебя. Даже маленькие умеют здороваться, а ты ведь не маленький.

Бом. А-а! (Громко плачет.) Ты плохо меня учишь и меня ругаешь.  (Уходит в сторону, Бим подбегает к нему и тянет его назад.  Бом снова его хватает и тянет в центр.)

Бим. Ну хорошо. Не сердись. Давай вместе поздороваемся. Повторяй за мной: «Здравствуйте, ребята, здравствуйте!» и кланяйся.  (Говорят вместе, кланяются.)

II часть

Бом (выбегает с криком). Потерял! Потерял!

Бим (подбегает к нему). Что потерял?

Бом. Конфету потерял  (Ищет во всех карманах).И тут нет. И тут нет.

Бим. А какая у тебя была конфета: фруктовая, шоколадная, мармеладная, мятная?

Бом (продолжает искать в карманах). Нигде нет. А ты спрашиваешь, какая да какая. Вкусная! Вот какая!

Бим. А если ты найдешь конфету, ты мне дашь откусить?

Бом. Нашел! Вот она, моя конфета!   (Идет вдоль первого ряда зрителей и показывает ее.) Бим, хочешь конфету, и даже не откусить, а целую?

Бим. Хочу!

Бом. Я тебе дам конфету, если ты угадаешь, в какой руке я ее спрячу.

Бим. Хорошо. Я обязательно угадаю. Прячь поскорее.

Бом. Только ты отвернись и не подглядывай.

Бим (отходит и встает к Бому спиной). Отвернулся!

Бом. Готово!  (Протягивает обе руки.)

Бим (смотрит то на одну, то на другую руку Бома, хочет дернуть одну, но  отдергивает руку). Боюсь ошибиться.  (Отходит, потом опять подходит к Бому, смотрит на его руки, затем на лицо.) Так, у тебя на лбу большущий комар.

Бом (испуганно). Большущий комар?  (Хлопает свободной рукой по лбу.)

Бим (быстро хватает другую руку). Конфета – в этой руке.

Бом. Правильно отгадал, получай конфету. Как это ты догадался?

Бим. Спроси у ребят, они тебе расскажут. А сейчас возьми конфету и ешь. А мне некогда. (Уходит.)

Бом. Ребята, как Бим узнал, в какой руке я спрятал конфету? (Дети объясняют.) Ох, какой хитрый! (Убегает.)

III часть

Входит Бом и весело приплясывает.

Бом.

Ох, и смех! Ох, и смех!

Я хитрей, конечно, всех!

(Садится в кресло и вытягивает ноги.)

И поверьте мне, не вру,

Что я всех перехитрю!

Бим незаметно подкрадывается, слегка трогает левое ухо Бома и прячется за кресло.

Бом. Ой! (Хватается за ухо и с опаской, медленно поворачивается налево.) Никого нет. Но кто-то, же коснулся моего левого уха. (Пауза.) Наверное, птица летела и крылом задела. (Весело повторяет свою песенку.)

Ох, и смех! Ох, и смех!

Я хитрей, конечно, всех!

И поверьте мне, не вру,

Что я всех перехитрю!

Бим дотрагивается до правого уха Бома и снова прячется.

Бом ( хватается за ухо и медленно, с опаской поворачивается вправо.) Опять кто-то тронул меня, но уже за другое ухо. И опять никого нет. Наверное, самолет летел и крылом задел. (Бим набрасывает на голову Бома платок .)

Бом. Ой! Стало совсем темно,  я ничего не вижу. (Громко.) Бим, ты где? Иди скорее сюда.

Бим  (отходит в сторону). Что случилось?

Бом. Вдруг стало темно! Я ничего не вижу… Что это значит?

Бим. Это значит, что наступила ночь. Все спят. Только ты так шумишь.

Бом. Я тоже хочу спать. Но как я найду свою кровать?

Бим. Я помогу тебе.

Бом. А ты разве видишь?

Бим. Да, я немного вижу и отведу тебя до кровати.

Бом. Пожалуйста, Бим, отведи меня!

Бим. Хорошо. Дай мне твою руку.  (Берет его за руку.) Теперь пойдем, но только осторожно. А чтобы было веселее, давай споем твою песенку, только тихо, чтобы никого не разбудить.  (Бим водит Бома по сцене в разных направлениях. Оба тихо поют.) Осторожно, кочки! Выше поднимай ноги.

Бом (шагает, высоко поднимая ноги). Кочки? Я разобью себе нос, а он у меня один.

Бим. Теперь шагай шире, здесь лужи.

Бом. Лужи? Нет ничего хуже луж.  (Продолжает идти.)

Бим. Прыгай, здесь канава.

Бом.  Канава? Я могу упасть.  (Прыгает и падает, у него слетает платок.) Опять светло! Что же это: день или ночь?

Бим. Это я перехитрил тебя.  (Пауза.) Так, теперь я буду петь твою песенку. (Поет.)

Ох, и смех! Ох, и смех!

Я хитрей, конечно, всех!

И поверьте мне, не вру,

Что я всех перехитрю!

Бом. Да, ты перехитрил меня. Но я сейчас с тобой за это рассчитаюсь. ( Отходит от Бима, засучивает рукава и после 5-6 шагов вскрикивает и падает.) Ой, нога подвернулась! (Пробует подняться и не может.) Ой, Бим, я не могу даже встать.

Бим. (помогает ему подняться). Как же так случилось?

Бом. Я и сам не знаю. Подвернулась нога. (Пробует идти, но не может.) Что же я теперь буду делать? Не могу идти.

Бим. Надо идти к доктору.

Бом. Но я не могу идти Бим, помоги мне. Отвези меня к доктору.

Бим.  Хорошо. Садись на тележку.  (Бом садится, Бим везет его по кругу.)

Бом. Стой! Как хорошо ты меня покатал! Спасибо! Бим! Ну, кто хитрее? Кто будет петь мою песенку?

Бим. Давай споем ее вместе!

Поют и уходят.



IV  часть

Бим  ходит по сцене, поет без слов, крепко зажав губы, и дирижирует сам себе.

Бим. Бом! Иди сюда!

Бом. Ты меня звал, Бим?

Бим. Да.  Знаешь, что я придумал? Давай споем.

Бом. Хорошо придумал. Я люблю петь. Но когда я начинаю петь, то все смолкают и наступает полная тишина.

Бим. Это чтобы лучше тебя слушать?

Бом (грустно). Я очень громко пою, просто кричу, и все убегают.

Бим. Зачем же ты кричишь? Надо петь, а не кричать. Попробуй!

Бом начинает петь знакомую детям песенку во все горло. Бом подбегает к нему и рукой закрывает ему рот.

Бим. Не надо кричать, пой тише! (Бом поет ту же песню немного тише, но все же очень громко. Бим зажимает себе уши. Бом сразу же перестает петь.) Еще тише. (Бом поет тише.) Еще тише, тише! (Бом постепенно снижает звук и наконец, поет беззвучно, только открывая рот и шевеля губами.)

Бим. Какой приятный голос! Как хорошо!  (Оба смеются.)

Бом. Довольно шутить. Давай споем.

Бим. А что будем петь?

Бом. Мы споем песню про ребят.

Бим. Хорошо.

Бом. И ребята будут петь вместе с нами. Мы будем запевать, а они подпевать: «Это я, это я, это все мои друзья». Если же вам, ребята, что-нибудь не понравится и вы будете не согласны с нашими куплетами, то не пойте, а зажмите губы и качайте головой (показывает). Вот так.

Бим. Поняли? Давай, Бом, начинать.

Бом и Бим (поют)

Спросим мы сейчас у всех,

Кто здесь любит песню, смех?

Дети. Это я, это я, это все мои друзья.

Бом и Бим

Отвечайте хором, вмиг,

Кто здесь самый баловник?

Некоторые дети начинают петь припев.

Бом. Бим, видишь, сколько здесь баловников.

Бим. Очень много. Ну, споем дальше.  (Поют.)

Кто привык у вас к порядку

Утором делает зарядку?

Дети. Это я, это я, это все мои друзья.

Кто из вас, скажите, братцы,

Забывает умываться?

Дети. Это я, это я, это все мои друзья.

И еще один вопрос:

Кто себе не моет нос?

Дети. Это я, это я, это все мои друзья..

Наступил прощанья час!

Кто похлопает из вас?

Дети. Это я, это я, это все мои друзья.

Бим и Бом кланяются, машут руками и под музыку уходят.

        Действующие лица: Ведущий,  друг спорта - Андрюшка, друг природы – Степашка, дети.        
        Дети стоят полукругом, ведущий, он же воспитатель выходит и становится перед детьми.        
Ведущий.  Наш концерт для тех, кто любит природу и спорт. И о том, чем заняты наши друзья – жители леса, сада, луга. О них нам расскажут сами ребята, - они участвуют в концерте, - а вести его будут два неразлучных товарища: друг спорта Андрюшка  (выходит Андрюшка) и друг природы Степашка (выходит Степашка).

Андрюшка. Я дружу со спортом, я – чемпион по всем видам. А по каким? – об этом вы отгадаете мои загадки.  Слушайте, узнаете, когда вместе со Степашкой.

Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У загадки есть ответ:

Это мой …

Ну, Степашка, отгадывай!

Степашка. Автомобиль!

Андрюшка. Ребята, правильно?

Дети. Нет!

Андрюшка. Помогите Степашке.

У загадки есть ответ:

Это мой…

Дети. Велосипед!

Степашка. А я буду загадывать загадки про своих друзей. Отгадывай теперь ты.

Стучит в кору,

Кричит: «Сотру!»

Старательный работник,

Крылатый мой приятель,

Лесной носатый плотник -…

Кто это?

Андрюшка. Ребята, помогите – кто это?

Дети. Дятел!

Андрюшка. Правильно. Наши ребята расскажут вам про моих друзей

Выходит Маша, рассказывает стихотворение.

Маша. (Читает стихотворение.)

ТЕЛЕФОНИСТ

Проводов большой моток

За собой паук волок,

Еле-еле ковылял –

Восемь ног переставлял.

От пригорка до пригорка,

От канавы до пруда –

К муравейникам и норкам

Протянул он провода.

И теперь в траве зеленой

Целый день со всех сторон

Раздается телефонный

Оглушительный трезвон.

Андрюшка. Угадай, чем я еще занимаюсь:

Каждый вечер я иду

Рисовать круги на льду

Только не карандашами,

А блестящими…

Степашка. Санями!

Андрюшка. Так ли, ребята?

Дети. Нет!

Андрюшка. А как правильно?

Дети. Коньками!

Степашка.  Опять я не угадал! Слушай мою загадку:

Кто там сел на дуб-дуб

И глазами луп-луп?

Вид ужасно глуп-глуп.

Говорит он. – Уп! Уп!

Это что за простофиля?

Это? Это просто…

Андрюшка. Сова!

Степашка. Ребята, как правильно?

Дети. Филин!

Степашка. Молодцы. А сейчас Петя прочитает стихотворение об одном из моих друзей.

Петя. (Читает стихотворение.)

ШМЕЛЬ

Забрался шмель в цветок

И пьет душистый сок.

Пьет и без умолку гудит.

Он на кого-нибудь сердит?

А может быть, от радости?

А может быть, от жадности?

А может быть, наоборот –

На пир товарищей зовет?

Андрюшка. Слушай еще мою загадку.

В чистом поле у березки

На снегу видны полоски.

Подошла лиса поближе:

Здесь бежали чьи-то…

Степашка. Санки! Вот теперь – санки!

Андрюшка.  Ребята, как же правильно?

Дети. Лыжи!

Степашка. Ну и ты не угадаешь про моего товарища.

Сделал дыру,

Вырыл нору.

Солнце сияет,

А он и не знает.

Кто это?

Если Андрюшка и дети не угадывают, то Степашка говорит: «Крот». Степашка предлагает Ванечке рассказать стихотворение про аиста.

Ванечка. (Читает стихотворение.)

ДОМОСЕД

Аист – домосед завзятый:

Он живет на крыше хаты –

Длинноногий,

Длинноносый,

Безголосый.

Он летает  на охоту

За лягушками к болоту.

Андрюшка. Ребята угадайте, с кем я еще дружу?

Не обижен, а надут.

Его по полю ведут.

А ударят – нипочем

Не угнаться за …

Степашка. Сачком!

Андрюшка. А, вы, ребята, как думаете?

Дети. Мячом!

Степашка.  Ну, а теперь уж ты ни за что не угадаешь.

Летит комар,

Дудит комар:

Ой, горе, горе,

Загорелось море…

Там пожар,

Красный шар!

Что это?

Степашка (если Андрюшка и дети не отгадывают). Закат на море – вот, что это!

Степашка  предлагает Даше прочитать стихотворение.

Даша. (Читает стихотворение.)

ОСА

Где сладко, там она кружит,

Как пчела,

Она и жалит и жужжит,

Как пчела.

И попадается в компот,

Как пчела.

Вот только меду не дает,

Как пчела.

Андрюшка. А еще об одном моем друге вы никогда не догадаетесь:

Тучек нет на горизонте,

Но раскрылся в небе зонтик,

Через несколько минут

Опустился…

Степашка. Пароход!

Андрюшка. Пароход в небе! Как правильно, ребята?

Через несколько минут

Опустился…

Дети. Парашют!

Степашка. Не отгадал я ни одной загадки. Я сдаюсь – не буду больше загадывать!

Степашка приглашает кого-либо из детей прочитать стихотворение.

МУДРЕНЫЙ ГУСЬ

Если гусь ныряет долго -
Самая дождю пора;

А полощется без толку –

Будет вскорости жара;

Если хлопает крылами,

К небу задирая нос,

Знать, зима не за горами:

Подбирается мороз!

Андрюшка и Степашка. Вот и закончился наш концерт. До свиданья ребята! До свиданья!

        Действующие лица: клоун Дон, клоун Дин, дети: акробат, силач, балерина, медведь, лошадки, куклы.        
        На сцене появляются клоуны Дон и Дин.        
Дон.  Здравствуйте, дети! Я клоун Дон!

Дин. А я клоун Дин!

Вместе. Любим шутки мы и смех! Веселим мы в цирке всех!

(Исполняют песенку, желательно про клоунов.)

Дин. Представление начинается!

Дон. Занавес открывается!

Звучит марш. Выходят дети-артисты, они проходят вокруг зала.

Дон.

Перед вами акробат,

Посмотрите, дети!

Не боится он у нас

Ничего на свете!

На сцену выходит Дин. В руках у него  детская игрушка «воздушный акробат». Звучит музыкальный отрывок.

Дин.

Это шутка,

Погоди,

Представленье –

Впереди!

Выбегает Дон  с ковриком. Расстилает его посередине. Появляется взрослый. Он с трудом выносит «гири» на сцену.

Дин.

Сейчас мы познакомим вас

С известным силачом.

Он с гирей трехпудовой

Играет как с мячом!

Выходит силач и выполняет упражнения с гирями. Звучит музыка.

Дон.

Выступает на канате

Балерина наша – Катя

По канату взад-вперед

Словно по мосту идет (Растягивает на полу белый канат.)

Балерина проделывает на канате различные фигуры, балансируя воздушными шарами. Звучит музыка.

Дин.

Следующий номер –

Ученый медведь.

Умеет медведь

Кувыркаться и петь.

Выходит медведь, поет песню и пляшет.

Дон.

Ты, медведь, плясал легко –

Заработал молоко!

Пожалуйста. (Подает медведю бутылку с молоком. Медведь пьет молоко.)

Дин.

Есть необычные в цирке лошадки,

Спят они только

На белой кроватке,

В куклы играют,

Стирают платочки,

В тапочках ходят

И носят колготки.

Выбегают лошадки, звучит музыка, лошадки танцуют.

Дон. Сейчас мы чудесами

Всех просто удивим,

Вам фокусы покажет

Известный клоун Дин!

На сцену ставятся барабан и корзина в рост ребенка.

Дин (с волшебной палочкой).

Барабан и корзина

Пустые стоят… (К Дону.)

Позовите на сцену

Мне в помощь ребят…

Дон приводит двух детей. Дети снимают платки с корзины и барабана. Как по команде, одновременно заглядывают внутрь.

Дети. Посмотрели мы на дно, Там и пусто и темно.

Дин (хитровато).

Эти вещи не простые, эти вещи не пустые…

Посчитаем: раз-два-три…

(Стучит палочкой по барабану и корзине.)

Посмотрите,

Что внутри? ...

Дети поднимают корзину и барабан. Под ними девочки-куклы.

Куклы исполняют танец. После танца Дин и Дон надевают на кукол барабан и корзину. Куклы с ними убегают.

Дин. Представление окончено. Пора прощаться нам.

Дон.

Давайте все похлопаем

Веселым циркачам!

Все участники выступления исполняют любимый танец.

        Действующие лица: Ведущий – воспитатель, куклы: кот Триша, мышонок Тиша.        
        На сцене изображена улица.        
Ведущий.

Грустно ходит кот по крыше,

Из домов исчезли мыши

Кот.

Мяу-мяу!

Как хотите,

Мышеловки запретите!

Ведущий. Поздоровайся, Триша, с ребятами и начинай концерт.

Сегодня ты его ведешь. (Уходит.)

Кот. Здравствуйте! Где бы найти хоть одного маленького мы…

Входит мышонок Тиша.

Мышонок. А вот и я, мышонок Тиша… Я иду по …

Кот. Ты-то мне и нужен! (Бросается и хватает мышонка.)

Мышонок. А я хотел научить тебя новой скороговорке…

Кот. Чему? Чему? Скороговорке? (Отпускает Тишу.)

Мышонок. Ско-ро-го-вор- ке!

Кот. Скороговорке?

Мышонок. Скороговорке. Говори медленно!

Кот. Так «скоро» же… Скорового… Сковоро…

Мышонок. Попроси ребят. Они тебя научат.

Кот. Ребята, как надо правильно? Скорово… Ско…

Пока кот учится у детей выговаривать слово, мышонок незаметно убегает.

Кот. Скороговорка!  (Поворачивается.) Вот научился…

А где же Тиша? Побегу его ловить. А вы пока послушайте.

(Объявляет первый номер концерта и уходит.)

Вбегает мышонок, за ним – кот.

Кот. Научился! Скороговорка!

Мышонок.

Вот теперь скажи:

Покатился Колобок, -

На дороге – коробок.

Удивился Колобок –

Закатился в коробок

Кот. Покатился коробок, -

Закатился в Колобок… Ох, не так…

Мышонок незаметно исчезает.

Кот. Удивился коробок –

На дороге – Колобок...

Опять не так! И Тиша! Убежал! Ребята, слушайте следующий номер концерта (Объявляет). А я побегу искать Тишу.  (Убегает.)

Вбегает мышонок, его догоняет кот.

Кот. Тиша! У меня твоя скороговорка не получается. Лучше свою скажу.

Коля колет,

Поля полет,

Воду лейкой

Лиля льет,

Варя варит,

Жора жарит,

Петя песенки поет.

Мышонок. Повтори, пожалуйста, конец. Я не запомнил.

Пока кот повторяет, мышонок незаметно уходит.

Кот. А теперь ты… А где Тиша? Опять сбежал! Я пойду за ним,  а вы слушайте следующий номер.  (Объявляет и убегает.)

Появляется кот и мышонок.

Кот. Стой! Повтори мою скороговорку!

Мышонок. Моя лучше! Послушай:

Наши руки были в мыле,

Мы посуду сами мыли,

Мы посуду мыли сами –

Помогали нашей маме.

Кот. А у меня еще лучше:

Взял Валерка… (Тиша убегает.)

Постой! Постой! Ты куда опять? ... Стой!.. Убежал!  (Объявляет следующий номер концерта.) А я пойду искать Тишу.

Вбегают кот и мышонок.

Кот. Стой! Слушай мою скороговорку:

Взял Валерка тарелку,

Взял Валерка поднос, -

Мне тарелку Валерка

На подносе поднес.

И теперь ты от меня никуда не уйдешь!

Мышонок. А ты послушай стишок про котов.

А-та-та! А-та-та!

Била кошка кота.

А-та-та! А-та-та!

Запирай, кот, ворота!

Не то мыши придут,

Наше сало украдут!

В-о-он,  Триша, туда смотри: мыши идут!

Кот оглядывается, всматривается. Мышонок в это время убегает.

Кот. Где мыши?  (Оглядывается.) А где Тиша?  (Оглядывается.) Да стой же ты! Опять убежал! Ну, что с ним делать?!  (Объявляет следующий номер.)  А я пошел Тишу искать.  (Уходит.)

Появляется мышонок, кот сзади подкрадывается и ловит его.

Кот. Постой же! Про каких это мышей ты мне рассказывал? Где они?

Мышонок. А, что не понравилось? Слушай про котят:

Трое маленьких котят

Учиться не хотят,

Говорят: Мы сами

С длинными усами!

Посмотри, какие усы были: во-о-он до того леса…

Кот оглядывается, всматривается. Мышонок в это время убегает.

Кот. Да куда он?! Я без него концерт не могу вести!  (Объявляет следующий номер.) А я побежал!

Появляются кот и мышонок.

Кот. Ну, теперь ни за что не отпущу! Ты мне с твоими скороговорками да историями не даешь главного сказать!

Мышонок. А что главное?

Кот. Главное я хотел, чтобы ты мне концерт помог вести.

Мышонок. Для того ты и ловил меня?

Кот. Для того и ловил.

Мышонок. А-а! Ну, так давай вести вмести!

Кот. Так номеров больше нет!

Мышонок. Зато у нас осталась еще одна скороговорка. Скажем ее вместе!

Кот. Начинай, Тиша!

Мышонок. Маше каша надоела,

Оба. Маша кашу не доела.

Кот. Маша, кашу доедай,

Оба. Маме не надоедай!

Кот. А вы, ребята, кашу всегда доедаете?

Мышонок.  Наши ребята все доедают!

Кот. Откуда же ты знаешь?

Мышонок. Так я же каждый день вижу!

Кот. Откуда видишь?

Мышонок. Из своей щелочки. Я в ней живу! Ну, а теперь прощай, Триша. Я побежал опять в свою щелочку. До скорого свидания, ребята.

Кот. Опять я без него остался. Ну, что же, буду один закрывать концерт, я уже научился. Концерт окончен! До свидания!

        Воспитатель и музыкальный руководитель могут сами составить программу веселого концерта, используя при этом шуточные конферанс «Небылицы в лицах»        




Действующие лица: Ведущий, куклы: Леша и Гоша, кукловоды.

Ведущий. Наш веселый концерт ведут сегодня два друга – Леша и Гоша.

Леша. Здравствуй, Гоша!

Гоша.  Здравствуй, Леша!

Оба.  Здравствуйте, ребята!

Гоша. Где ты был? Что ты видел, Леша?

Леша.  Много видал, - еще больше слыхал!

Гоша. Что же? Что же, Леша?

Леша.

Говорят, что муравей

Самый сильный из зверей.

Гоша  (обращаясь к ребятам). Это правда?

Леша.

Говорят, что серый кот

Дружно с мышками живет.

Гоша. Это правда?

Леша.

Волк зубастый, говорят

Испугался двух зайчат

Гоша. Это правда?

Леша.

Говорят, петух в лесу

Скушал рыжую лису.

Гоша. Это правда?

Леша.

Черепаха, говорят,

Обгоняет всех подряд.

Гоша. Это правда?

Леша.

Говорят, усатый сом

На горе построил дом.

Гоша. Это правда?

Леша.

Говорят, ворона лает,

Говорят, барбос летает.

Гоша. Это правда?

Леша

Говорят, что наш Тимоша

Любит мыть лицо и уши.

Гоша. Это правда?

Гоша и Леша объявляют первый номер концерта.

Гоша. Ну, а что же ты видел?

Леша. Я? Видел? Я видел…осьминога!

Гоша. Осьминога?! А…а… Сколько ног у осьминога?..

Леша. Раз, два, три, четыре… Много!

Гоша. Да-а… (к детям).

Обижен очень осьминог –

Пускает пузырьки:

У осьминога восемь ног

И ни одной руки…

Объявляется следующий очередной номер.

Леша. А ты, Гоша, встречал кого-нибудь?

Гоша. Я? Я - нет. А если встречу…если встречу…

Леша. Ну, так, что?

Гоша.

Встречу льва – не задрожу,

На лопатки уложу…

Леша.

Что, что говоришь!

Льва-то – на лопатки?

От него ты побежишь-

Засверкают пятки!

Гоша.

Ну, не льва… Ну встречу рысь

И за хвост… кота схвачу!

Леша. Кота?! За хвост?! За что?

Гоша. Я сказал: за хвост…

Леша (к детям). Ребята, за что?!

Гоша. Да говорю же тебе -  за хво-о-ст…

Леша (разводит руками). Да что он тебе сделал? Кот?!

Гоша. Ну-у…он… вот…(Как бы переступает с ноги на ногу.)

Леша. А вы, ребята, своих котов хватаете за хвостов? Ой, нет. Хвостов за котов? Ну, как правильно?    (Дети поправляют.)

Объявляется очередной номер концерта.

Леша. Гоша, а Гоша.

Гоша. Что?

Леша. Расскажи нам еще что-нибудь.

Гоша. Нет, лучше ты…

Леша. А ты мне поверишь?

Гоша Я – да, а вот ребята – не знаю.

Леша. Ребята, вы мне поверите?   (Ответы детей.)

Ну, слушайте

На свете жили: старый дед

И внук семи, примерно, лет.

Его лишь стоило позвать, -

Он помогал стелить кровать,

Надеть калоши помогал,

Воды напиться подавал.

Гоша. Кто? Деду – внук?

Леша. Да нет же, нет:

Не деду внук, а внуку дед!

Порой сердился, и тогда

Кричал: «Поди скорей сюда!»

И делал выговор за то,

Что не почищено пальто.

Гоша. Кто? Внуку – дед?

Леша. Не путай, друг:

Не внуку дед, а деду внук!

Объявляется заключительный номер концерта.