Для сценария необходимо сделать макет домика. Картинки зверей заранее прикрепляются изнутри.
Дети сидят полукругом. Перед ними на столе стоит макет домика. С четырех его сторон закрыты ставенки. Воспитатель, он же ведущий, подходит к детям.
Ведущий. Стоит домишко не большой, не маленький, а в нем четыре оконца. Оконца расписные, красивые, да ставенки закрыты. Стоит домишко и ждет, когда дети придут, оконца откроют и увидят, кто там живет. Домик этот волшебный! В нем живут картинки из сказки. Угадайте, что это за сказка:
Стоит в доме теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Дети. Это сказка «Теремок».
Ведущий. Что же было дальше? Кто пришел и стал жить в нашем домике? Откроем ставенки. (Открывает ставенки, там картинки с изображением мышки и лягушки.) Кто это?
Дети. Это мышка-норушка и лягушка-квакушка.
Ведущий. Ой, кто-то стучится в наш домик. Тук-тук-тук! (Стучит за домиком.) Вошел и сел у окошка. (Открывает ставенки другого окошка.) Кто же это?
Дети. Это зайчик-побегайчик, длинные ушки.
Ведущий. Давайте споем зайчику песенку.
Дети поют про зайчика песенку.
Ведущий. Вместе с заинькой в наш домик пришла зверюшка рыжая, с пушистым хвостом. Кто это?
Дети. Лисичка-сестричка.
Ведущий. (Открывает ставенки третьего окошка).
Лисичка! Повеселим лисичку, спляшем все вместе.
Дети исполняют любую пляску.
Ведущий. Еще кто-то стучится в домик. (Стучит и говорит низким голосом.) Пустите в домик с детками поиграть. Вы узнали меня? (Открывает ставенки четвертого окошка.)
Дети. Это волк – зубами щелк.
Ведущий. Волк, а где же мишка-медведь? Что-то он не пришел в наш теремок? Ребята, давайте выберем Петю медведем и поиграем.
Проводится игра с участием медведя.
Ведущий. Правда же наш мишка хороший и он не будет разрушать наш домишко.
Дети. Да.
Ведущий. Пусть в этом небольшом домике живут дружно все зверушки.
